Formación de Centros Educativos: La Renovación del Organismo Social Traducción al español dentro del proyecto PerMondo para la traducción gratuita de páginas web y documentos para ONG y asociaciones sin ánimo de lucro. Proyecto dirigido por Mondo Agit. Traductora: María Loaisa Gómez.
Prólogo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8 Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Qué intenta promover esta publicación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11 Las esferas de la vida social: Economía, Derecho y Política y Cultura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Las diferentes leyes sobre las tres esferas del organismo social . . . . 15 La interacción de las tres esferas del organismo social . . . . . . . . . . . 21 La forma de autoadministración en el colegio Waldorf de Kräherwald, Stuttgart, Alemania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 El proceso de toma de decisiones en la reunión de profesores . . . . . 55 El proceso de tomar una decisión en una comunidad . . . . . . . . . . . . 61 Un vistazo a la vida económica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 Reflexiones sobre la esfera de los derechos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 La cooperación de los padres en un colegio independiente . . . . . . . . 91 Organismo social y natural: Cómo se corresponden entre sí . . . . . . . 96 Notas complementarias a las asociaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Description:
Formación de Centros Educativos: La Renovación del Organismo Social
Traducción al español dentro del proyecto PerMondo para la traducción gratuita de páginas web y documentos para ONG y asociaciones sin ánimo de lucro. Proyecto dirigido por Mondo Agit. Traductora: María Loaisa Gómez.
Prólogo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Qué intenta promover esta publicación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
Las esferas de la vida social:
Economía, Derecho y Política y Cultura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Las diferentes leyes sobre las tres esferas del organismo social . . . . 15
La interacción de las tres esferas del organismo social . . . . . . . . . . . 21
La forma de autoadministración en el colegio
Waldorf de Kräherwald, Stuttgart, Alemania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
El proceso de toma de decisiones en la reunión de profesores . . . . . 55
El proceso de tomar una decisión en una comunidad . . . . . . . . . . . . 61
Un vistazo a la vida económica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Reflexiones sobre la esfera de los derechos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
La cooperación de los padres en un colegio independiente . . . . . . . . 91
Organismo social y natural: Cómo se corresponden entre sí . . . . . . . 96
Notas complementarias a las asociaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103